Vzdelávanie cez hry #4

Je čas na ďalšie "eduhry" :) Pri prezentovaní hier dodržiavam postupnosť, o ktorej som písala v predchádzajúcich príspevkoch.

Ovocie- úlohou je spárovať celé ovocie s polovičkami a naopak. Nevadí ak sa pomýli, neopravujeme, necháme nech na to príde samo.

Puzzle - takto chcem urobiť celú abecedu - tu je to rozstrihnuté na štyri, ale prezentovala som jej to   rozstrihnuté len na dve časti. Je to zalaminované, takže som to len zlepila lepiacou páskou, aby to      malo len dve časti. Na začiatok sa to môže dať s dopĺňaním len jednej časti.

 Chcela by som na všetky písmenká použiť len skutočné obrázky - tieto sú nálepky.

Rozlišujeme ovocie a zeleninu - obrazky sú z nejakého jej detského časopisu.

 Trošku matematiky - asi k tomu ani netreba komentár - je však dôležité, aby deti pochopili, čo to číslo v       skutočnosti predstavuje. Na číslach sú poukladané penové tvary a pom pom brmbolčeky. Počet kariet treba prispôsobiť veku a schopnostiam dieťaťa.

 Priraďovanie rovnakých kvietkov. Možnosti sú rôzne - hľadať žlté, guľaté atď.

Malý-veľký, väčší - menší, iba veľké, iba malé, iba slony atď.

Prvý rad autíčok - tak nejak by sa malo začínať s matematikou /nie s číslami!/ - môžeme na ne ukladať pom pom, zoradiť ako idú po ceste atď.

Druhý rad autíčok - je to druhý stupeň po zvládnutí bodiek - môžeme priraďovať k bodkám.

Tretí rad autíčok by bol s napísaným slovom .

Priraďovanie farebných paličiek - môžu aj nemusia byť rovnaké.

  

Podobná aktivita ako v hrách #1. Tu sa dopĺňa spodná časť tela zvierat. Obrázky sú z omaľovánky.

Hľadať rovnaké geometrické tvary. Nemusí hneď poukladať všetky. Aj jeden si zaslúži uznanie.

Tu je zložitejšia verzia.

 Ukladanie, vyberanie šúľkov /najväčší problém/ a zoraďovanie  do nádobky na mrazenie baby jedla.

Rýchlo na to prišla ako ich povyberať - do stredu šúľkov strčila prst a povyťahovala ich :).



Prajem veľa hrania :)

Art a craft u nás doma.

Kreslenie, maľovanie, modelovanie či strihanie a lepenie patrí u nás k veľmi obľúbeným aktivitám.Saška mala 8 mesiacov, keď som jej dala do rúčky pastelku a urobila prvé čiarky. Od vtedy sme už vyskúšali asi všetky techniky.

Suché fixky-dlhodobo obľúbena aktivita.

Peciatkovanie a experimntovanie s detskou pinzetou (oops, musím zistiť ako fotku otočiť )

Kvapkanie - montessori aktivita.

Kým nesedela na stole, tak nebola spokojná - hmm, umelci :)

Takto sme začínali-zalaminovala som jej obrázky z obľubenej knižky.

Tu je tá knižka. Dovolila som jej suchou fixkou kresliť aj do niektorých knižiek.

Prvé zoznamovanie sa s play-doh.

Maľovanie valčekom a vodou - toto ju neuveriteľne bavilo.

Maľovanie do soli - chystáme sa takto urobiť aj jesenné lístie.

Všetko sama

Maľovanie prstom do kukuričnej kaše.

Tučniak keď mala 23 mesiacov. Sedela som vedĺa nej ale vôbec som si ju nevšímala, až kým sama nepovedala mami pozri.

Naša obojručnosť - zapúšťanie do servítky.

Lepenie slniečok na odtlačky rúk.

Doliepanie jabĺčka - rané pokusy.

Vodové farby - motýlik

Prstové farby.

.

Korytnačka z play-doh - jej vlastný výtvor.

Rané pokusy s prstovými farbami.

 

Húseničku sme robili už dávnejšie, ale je aktuálna - kartón od vajec, očká sú zo sady playdoh.

Zapúšťanie vodových farieb do papierovej-kuchynskej utierky. 

...a hotový výtvor. 

Maľujeme jesenné lístie špongiami - list som nakreslila voskovkou, aby to pekne vykuklo.

   
Tu som list vymaľovala na niektorých miestach voskovkou, aby bol efekt výraznejší.

 Momentálne obľúbená technika - naliepanie kvietkov.

 Z baliaceho papiera som povystrihovala kvietky a S .ich naliepala na zelený papier.

V skutočnosti to vyzerá nádherne.

Maľovanie štetcom a vodovými farbami. Mali sme také ovečkové dopoludnie.

Na rolku od toaletneho papiera som nalepila hlavu, predné a zadné nohy a rolku sme obliepali vatou. S. ju chcela ešte domaľovať, tak nakoniec bola zelená :)

béé béé

Skoro všetky výtvory si zakladáme a sem tam si to prezeráme.

 Jej sieň slávy :)
Obrázky máme prilepené aj na dverách a veľmi rada opisuje, čo tam maľovala .

Prečo doma rozprávame po anglicky ?

Dlho som zvažovala, či budem Sašku " učiť " po anglicky alebo nie. Aj som začala, potom prestala, potom mi to bolo ľúto a začala som odznova a ide nám to krásne až dodnes. Saška tvorí vety už aj v angličtine, chápe s kým sa môže rozprávať po anglicky a s kým po slovensky. Málokedy mixuje jazyky, ale to pravé "kódovanie" nás ešte len čaká - zvyčajne okolo 2,5 - 3. roku to začne. Je to prirodzený proces vstrebávania jazyka.

Ale prečo som s tým začala? Chcela som využiť toto úžasné obdobie.

Ku každému z desiatich miliárd neurónov je v mozgu novorodenca pripojených asi 2 500 synapsií. Vo veku dvoch rokov toto číslo narastie na    15 000 synapsií na každý neurón, čo je viac než v mozgu dospelého človeka. Čím viac rozhovorov, hudby, zrakových vnemov, spoločenských zážitkov, rozumovej stimulácie a fyzickej činnosti sa poskytne dieťaťu, tým väčšia je pravdepodobnosť, že z neho vyrastie životaschopný, inteligentný, citlivý a zodpovedný dospelý. ( z knihy Zázrak menom dieťa)

- vďaka tomu dokážu deti nasávať informácie úplne bez námahy ako špongie.
Tým, že používame cudzí jazyk, synapsie v rečovom centre silnejú a každý ďalší jazyk sa jej bude učiť ľahšie. Do angličtiny ju nenútim, nevadí mi, že mi odpovedá po slovensky a ani mi nebude vadiť ak sa v budúcnosti rozhodne pre iný jazyk. Možno vďaka angličtine začala rozprávať v 11. mesiacoch, anglické slová sa jej ľahšie vyslovovali a úžasne sa tešila, že s nami dokáže komunikovať. Ťažké slová ako elephant, kombajn, aranžovať, mikrovlnka a i. dokáže vyslovovať bez zaváhania, hlásky v slovách prehadzuje veľmi málo. Má v slovníku zopár slov, ktoré si sama vymyslela ako napr. čenkula - čelenka a   s radosťou to používa , lebo vie, že sa na tom zasmejeme.

Pri nedávnom rozhovore s jednou mamičkou ohľadom angličtiny som zistila, že nie každý vie ako učiť svoje dieťa cudzí jazyk. Ona sama hovorí na svoje deti po anglicky, ale snažila sa ma presvedčiť, že je to vlastne pre deti zlé, že sa to nesmie prehnať atď. Nechápala som, čo myslí pod preháňaním . Pri rešpektovaní potrieb svojho dieťaťa , sledovaní jeho záujmov a nie svojich v tom nevidím problém.
Do piatich minút som pochopila, prečo to u nich nefunguje a nechcelo sa mi veriť, že skúsená angličtinárka dokáže narobiť toľko chýb pri vlastných deťoch!

Po 1. kódovala - v jednej vete miešala oba jazyky - tak aj deti miešali jazyky
     2. nútila dieťa, aby po nej opakovalo, čo má povedať - odmietalo rozprávať
     3. nemala systém - deti potrebujú pravidelnú rutinu, aby sa cítili bezpečne v tom čo robia
         napr. hovoriť cudzím jazykom jeden deň v týždni
         - ja so Saškou hovorím po anglicky vždy, keď sme samé doma - čo je veľmi často (až som sa obávala aká bude jej slovenčina, ale bola to zbytočná obava )

Nežiadala ma o radu, tak som jej neradila, mala svoju pravdu a nemala chuť niečo zmeniť, ale dúfam, že čoskoro na to sama príde.

Ak niečo nefunguje tak ako chceme, musíme hľadať príčinu a mať snahu to zmeniť, aj keď sa to nepodarí hneď. Vždy musíme začať od seba !!!

YouTube videá, ktoré sa nám páčia.

Pocoyo je strašne milá postavička. Páči sa mi ako ho nechajú vysporiadať sa s jeho vlastnými emóciami. Veľmi inšpiratívne :)

Banány v pyžame. Saške sa to veľmi páči. Mne sa páči, že to nieje kreslené.

Maisy myška . Mám rada rozprávky s rozprávačom - pýta sa otázky a odpovedá, čím nahrádza mňa , ak náhodou nemožem pozerať s ňou. 

Abeceda 

Abeceda : Toto je úžasne urobené. Na YouTube sa dá stiahnuť celá abeceda.

 

Rozvoj matematických predstáv u detí.Veľmi inšpiratívne. 

Bonnie medvedík. Toto je pekná ukážka hudobnej výchovy pre malé deti. Sú tam aj ďalšie dobré videá.

 

Lil Vinnie's Art. Veľmi pekne urobené, ale autora a názov diela by tam mohli spomenúť viackrát. S rozprávačom by to bolo perfektné.

 

Matematika pre najmenších. Veľmi pekné.

Hudobno-pohybová výchova. Páči sa mi, že je tam aj text pesničiek. Malé deti by mali určite začínať na programoch takéhoto typu, kde vystupujú skutocní ľudia.

Ďalšie odporúčané videá soon :)