...čím skôr, tým ľahšie...

sobota, 15. novembra 2014

PREČO ZNAKOVAŤ SO SVOJIM DIEŤAŤOM?



Keďdetské ruky v pohybe, ich myseľ sa učí

                                                                                     - "Rachel Coleman"

Znakovanie mi prišlo ako niečo veľmi prirodzené a akosi automaticky sa stalo súčasťou našich spoločných dní. Znaky sa stali pre nás akýmsi "mostom" medzi slovenčinou a angličtinou, pretože sme pre oba jazyky používali rovnaké znaky. Je až neuveriteľné, ako tie malé rúčky dokážu formovať rôzne znaky. Tým, že moja dcérka začala relatívne skoro rozprávať sme neprešli všetkými znakmi, ale tie, ktoré sme sa naučili sme používali ešte dlho. A používali sme ich všetci a všade :-) 
Napríklad na nákupe, keď bol manžel skoro na opačnej strane obchodu a potrebovala som mu povedať nech zoberie mlieko..., vtedy ma to vážne potešilo a povedala som si wow!


Keby ste pred desiatimi rokmi videli dieťa dorozumievať sa pomocou posunkového jazyka s rodičmi, pravdepodobne by ste si mysleli, že je nepočujúce. V týchto dňoch tomu tak už nie je. Počet rodičov využívajúcich výhody znakovania s ich dieťaťom alebo batoľaťom sa najmä za posledných 10 rokov rozrástol ako huby po daždi.


Viac o znakovaní si prečítate v článku  Znakovanie dojčiat a batoliat.
  

Aby som podporila učenie znakov a zároveň anglického jazyka, učili sme sa ich spolu z anglických znakovacích programov.

Najviac nás zaujal program z produkcie Two Little Hands 

                                                                Baby Signing Time 

 


                                                                          a 
                                                                 Signing Time




Tu sú základné informácie z ich stránky, ktoré by vás mohli zaujímať:

Deti sú schopné rozumieť jazyku od veku 6 mesiacov, ale rozprávanie si vyžaduje zvládnutie oveľa zložitejších schopností, ktoré sa rozvinú až oveľa neskôr

Výsledkom je frustrácia a záchvaty hnevu.
Na druhej strane sa motorické zručnosti potrebné na používanie posunkového jazyka rozvíja oveľa skôr, ako schopnosť rozprávať. Deti, ktoré sa učia posunkový jazyk, môžu začať používať znaky už vo veku 6-9 mesiacov!  


Výsledkom je dieťa, ktoré dokáže vyjadriť čo chce a potrebuje.


Pre deti je posunkový jazyk vizuálnym jazyk. Mnohé základné znaky sa podobajú na to, čo reprezentujú. Napríklad znak pre loptu ukážete tak, že rukami naznačíte tvar gule. Takáto forma komunikácie je zábavná a zároveň pre deti jednoduchá.


Znakovaním odomknete dieťaťu svet okolo neho a dáte jeho mysli náskok.


Otvoríte okno do srdca a mysle dieťaťa.....................Zmiernite záchvaty hnevu a upevnite váš vzťah...................Obohatíte slovník dieťaťa a začnete budovať jeho sebadôveru..........................


Rady, ako znakovať so svojim dieťaťom si môžete prečítať v článku Ako znakovať so svojim dieťaťom, kde sú zhrnuté rady priamo od Rachel Coleman.


Na youtube nájdete aj ich videá.

Nás chytilo za srdce toto :





a toto


a toto



a všetky!! 

Sú naozaj super, sú interaktívne, ponúkajú dokonalý spev, podporujú sociálno-emocionálne cítenie.

Vrelo odporúčam :-) 

Have fun teaching! 


PS: v mojom blogu prezentujem svoje názory, postupy a metódy, ktoré máme overené a odporúčam len produkty, v ktoré verím.

Keby ste pred desiatimi rokmi videli dieťa dorozumievať sa pomocou posunkového jazyka s rodičmi, pravdepodobne by ste si mysleli, že je nepočujúce. V týchto dňoch tomu tak už nie je. Počet rodičov využívajúcich výhody znakovania s ich dieťaťom alebo batoľaťom sa najmä za posledných 10 rokov rozrástol ako huby po daždi. - See more at: http://www.bystredeti.sk/znakovanie-batoliat/#sthash.p8iDTa4O.dpuf
 
    

sobota, 8. novembra 2014

STIMULOVANIE REČOVÉHO/JAZYKOVÉHO CENTRA

Priznám sa, že som prečítala nespočetné množstvo kníh zameraných na rané detstvo, predovšetkým od zahraničných autorov a veľmi ma zaujala téma (okrem iných :-)) stimulovania rečové/jazykového centra v mozgu.

Ako teda stimulovať rečové centrum? Jednoducho ....neustálym rozprávaním, komentovaním, dávaním otázok a odpovedaním si na ne (mini bábo ešte neodpovie:-).

Veľmi ma to zaujalo hlavne preto, že som bola rozhodnutá v budúcnosti učiť viacero jazykov.

Naše dni boli "nabité" rečami. Rozprávala som neustále, niekedy to bolo aj náročné, lebo však keď je bábätko malé o konverzácií  sa ešte nedá hovoriť a rozprávala som sa vlastne sama so sebou :-)

(Tento môj tréning rozprávania sa "sama so sebou" položil pevný základ pre moju budúcu schopnosť učiť deti angličtinu a zvládnuť to obdobie, kedy deti ešte nič nerozumejú a vydržať "simulovať" prirodzené anglické prostredie).

A tak som rozprávala a hlavne komentovala všetko, čo robím a to doslovne. Moje dieťa milovalo pozorovať ma napríklad v kuchyni, kedy som jej opisovala presne čo sa tam deje....napr. maminka otvorí skrinku a vyberie drevenú varešku, zavriem dvierka, aha, vidíš? Toto je varecha, je drevená a takto sa s ňou mieša. Toto je hrniec.Čo to ideme dať do hrnca? Toto je mrkva, toto zemiak ......, a zamiešame, vidíš ako sa dymí z hrnca? To znamená, že je to už horúce a maminka si musí dávať veľký pozor.............no už asi máte predstavu :-)

Takto isto sme to robili v slovenčine aj v angličtine. Verte mi, ak vaša angličtina nie je na super úrovni, takýmto denno-denným tréningom sa budete veľmi rýchlo zlepšovať, takže je to WIN-WIN na oboch stranách!

Ďalšia vec, ktorá ma VEĽMI zaujala bolo, že pokiaľ začnete s dieťatkom hovoriť v cudzom jazyku pred 8-10. mesiacom jeho veku, dá sa aj jeho ďalší jazyk pokladať za jeho rodný jazyk.
Pred 11. mesiacom dokážu deti rozoznávať aj tie najmenšie odchýlky vo výslovnosti slov pre nich cudzieho jazyka. Po 11. mesiaci im slová podobnej výslovnosti budú znieť rovnako, tak isto ako by sme to pravdepodobne počuli aj my dospelí.

"Do 10. mesiaca sú deti obyvateľmi celého sveta, po 10. mesiaci sú obyvateľmi jednej krajiny- jednej reči (pokiaľ sa s nimi nepracuje viacjazyčne)." - Patricia Kuhl

Ak som to pochopila správne, tak okolo 8-10.mesiaca sa uzatvára (nie zatvára! ) schopnosť jazykového centra "nasávať" fonémy (zvuky) reči a nedostatočná rečová stimulácia by značne ovplyvnila budúcu schopnosť dieťaťa rozprávať.

(Rovnako dôležité je aj správne načasovanie zavádzania tuhej stravy- tréning pre ústa a jazýček :-), ale to nie je moja dnešná téma.)

V rámci zdokonalenia schopnosti naučiť sa rozprávať cudzím jazykom je dôležité, aby sme jazykovému centru dopriali tréning napočúvavaním foném z jazykov, ktoré sa deti budú s veľkou pravdepodobnosťou v budúcnosti učiť. A keďže je pre mňa teraz ťažké povedať, ktorý jazyk bude hitom o 10-20 rokov, zvolila som taktiku napočúvavania rôznych jazykov a tak dať jazykovému centru šancu vytvoriť stopu a uložiť si informáciu do akejsi mozgovej/ jazykovej knižnice.

Úžasné na tom je to, že tomu malému človiečikovi to vôbec nebude vadiť a bude sa mu to pravdepodobne veľmi páčiť!

Moje dieťa milovalo čínštinu, prišlo jej to asi veľmi melodické :-). Osobne nemám v pláne učiť ju po čínsky aj keď viem, že vo svete je to veľkým hitom.  Možno niekedy neskôr. Čínske znaky sú ale celkom iste výborným spôsobom ako trénovať mozog a preto sme si aj my pozerali čínske lekcie v programe Little Reader.



Ja som sa skôr pohrávala s myšlienkou cielene napočúvať lekcie španielčiny alebo francúzštiny, lebo týmito jazykmi nehovorím a v budúcnosti jej s tým nebudem vedieť veľmi pomôcť. Prišlo mi logickejšie urobiť všetko preto a čím skôr, aby mala dobrý základ pre budúce učenie týchto jazykov.

Mozog dieťaťa si takto poukladá všetko počuté a v budúcnosti, keď sa rozhodne pre určitý jazyk, bude pre ňu jednoduchšie sa ho naučiť a hlavne správne vyslovovať bez ťažkého akcentu.

Neskôr, keď vyšli Little Reader French a Spanish, bola som veľmi prekvapená ako ľahko sa učí a rozumie novým slovíčkam! A verte mi, je to príjemný pocit vedieť, že sa dieťatko pri tom netrápi.

Práve nedávno sme viedli s dcérkou rozhovor o tom, ktorému ďalšiemu jazyku (okrem slovenčiny a angličtiny) sa ideme naplno venovať a rozhodla sa pre francúzštinu (pre mňa ukrutne ťažký jazyk).
Som v nemom úžase, že nielenže to vie vysloviť, ale že počuje ten môj príšerný akcent a dokáže ma opravovať ako mám vyslovovať. Strašne sa nasmejeme :-)



Jedného dňa zahlásila, že by chcela pozerať rozprávku v japončine! Uf!!!
Pustila som nejaké video na youtube - neviem síce o čom to bolo, ale páčilo sa jej to :-). Piekli sme v kuchyni koláč a popritom sledovali rozprávku a priznám sa, že japončina lahodila aj môjmu uchu. Jej nadšenie sa asi prenieslo aj na mňa! Ale nie....... japončinu sa ja určite nenaučím :-).

Z praxe viem, že detičky, ktoré nemajú napočúvané fonémy cudzích jazykov dokážu neskôr ťažšie obsedieť pri pozeraní cudzojazyčných rozprávok pravdepodobne preto, že im to hlavička "nebere" a ide im to na nervy. Trošku ma to prekvapilo, lebo som si myslela, že deťom v predškolskom veku to ešte vadiť nemôže.

Preto je ideálny čas na učenie jazykov "čím skôr -tým ľahšie" a ak plánujete jazyky v budúcnosti, skúste toto obdobie nepremeškať!

A ako dopadol náš experiment stimulovania jazykového centra? Výborne! Moje dieťa začalo hovoriť v 11. mesiacoch, do dvanásteho mesiaca jej slovná zásoba nabrala na veľkých obrátkach (pamätám si, ako sme sa s mojou milovanou maminkou na seba v úžase pozreli a zhodli sa v tom, že do 1,5 roka bude hovoriť v gramaticky správnych vetách) a v 1,5 roku rozprávala v krásnych vetách v slovenčine. V angličtine rozumela všetko (rozprávala dvojslovne).

Za veľkú výhodu som považovala to, že dokázala formulovať svoje myšlienky, vysvetliť čo ju bolí a kde a tak sme predchádzali stresu z toho, že nevieme čo jej je. Bola som za to veľmi vďačná.

V tej dobe som nechápala, prečo všade ľudia komentovali ako krásne rozpráva, myslela som si, že všetky deti rozprávajú tak ako ona (a že všetky maminky čítajú také knihy ako ja). Teraz o pár rokov neskôr, keď už pracujem aj ako lektorka PlayWisely a stretávam sa s desiatkami malých detí vidím, že to naozaj bolo úžasné!

A tým, že vyzerala mladšie než bola, boli jej rečové schopnosti naozaj šokujúce lol!

Všetky rady a tipy ako učiť cudzí jazyk sa dajú použiť aj pri učení rodného jazyka.







viac zaujímavých článkov nájdete na stránke Bystré Deti.


Happy teaching!


PS: v mojom blogu prezentujem svoje názory, postupy a metódy, ktoré máme overené a odporúčam len produkty, v ktoré verím.






AKO MALÉ DETI ODPOVEDAJÚ NA OTÁZKY OČAMI alebo prvé odpovede v angličtine.

Malé deti sa bezpochyby učia všetko veľmi rýchlo!

Možno ste si práve teraz povedali, že to nie je pravda vo všetkom, lebo práve vy sa snažíte vaše dieťatko niečo naučiť a nemáte pocit, že to vie.

(Pripomínam, že píšem o učení cudzieho jazyka).

Ak máte pocit, že vám vaše dieťatko nedáva žiadnu spätnú väzbu, tak žiadnu spätnú väzbu od neho nevyžadujte a dajte mu možnosť prejaviť sa, keď bude pripravené.

V mozgu dieťaťa musí dôjsť k triedeniu a usporiadaniu napočúvaných slov. Presne tak, ako keď sa dieťatko učí rodnú reč a musíme si na prvé slová počkať, tak isto by sme mali trpezlivo čakať na prvé slová v cudzom jazyku. A dobre zaužívané "no povedz ako sa povie ....", " povedz, čo si sa naučil.....", ich len brzdí v spontánnom prejave.

Chápem, že my potrebujeme vedieť, či to robíme dobre, aby sa nám v tom chcelo pokračovať a preto odporúčam naštudovať si niečo o tom ako funguje detský mozog, prečítať si články na http://www.bystredeti.sk/ alebo si zdarma pozrieť videokurz úvod do raného vzdelávania detí, ktorý vám poskytne základné informácie.


Tým, že my sme začali s učením cudzieho jazyka v čase, kedy ešte nevedela rozprávať, musela som len veriť môjmu presvedčeniu o správnosti môjho rozhodnutia a naozaj trpezlivo čakať na prvé signály.

Keď začnete s tak malým dieťatkom, veľmi rýchlo sa naučíte si všímať, ako úžasne dokážu komunikovať. Ich očká dokážu krásne rozprávať a cez očká dokážu odpovedať na otázky, ktoré sa nedajú zodpovedať mávaním ručičiek a nožičiek, či veselým smiechom.

Ak teda patríte k tým, ktorý naozaj potrebujú uistenie a nesršíte trpezlivosťou, môžete si vyskúšať jednoduché cvičenie.

Trikrát do dňa ukážte dieťatku dva obrázky a jasne a zreteľne pomenujte čo je na obrázku.
Napr. a dog.....a cat.....a dog.....a cat......a dog........a cat a odlože obrázky. Nezabudnite pritom používať veselý hlas a môžete použiť hlbší tón na psa a vyšší na mačku.
Dieťatko si bude nielen všímať ako vyzerá obrázok, ale bude sa učiť aj to, že na základe vášho predvedenia sa k ním viažu určité charakteristiky.



Rýchlosť ukazovania obrázkov by mala byť rovnaká, ako rýchlosť tlkotu srdca - im dobre známeho tempa.

Na ukazovanie kartičiek si vyberajte vhodné chvíle, dieťatko by malo byť spokojné, najedené a zrelaxované. Niekedy je naozaj ťažké nájsť takúto zrelaxovanú chvíľku a preto, ak sa vášmu dieťatku tlačia zúbky alebo ho bolí bruško a nemá vôbec náladu, odložte učenie bokom.



Pokiaľ ide len o vyskúšanie si ako detičky odpovedajú na otázky očami, môžete kartičky ukazovať jeden, dva či tri dni a položiť mu otázku...."Where is a dog?"(alebo cat) -  držte oba obrázky a sledujte kam sa pozrie. Kedže detská myseľ funguje bleskovo, taká rýchla bude pravdepodobne aj odpoveď vášho drobca a rýchlym "kuk" sa pozrie na správnu kartu, ale zrak mu zastane na tej opačnej. Prečo je to tak neviem, ale možno sa na mojej ceste štúdiom detskej mysle k odpovedi dopracujem :-).(toto samozrejme záleží na veku dieťatka a niektoré dokážu udržať zrak na správnej odpovedi dlhšie).

Potešte sa s ním, dajte do popredia správnu kartu a povedzte "yes, this is a dog!"
Ak si nie ste isté, či odpovedalo očkami alebo nie, rovnako nadšene mu znova ukážte obrázky a povedzte, čo je na nich. A kartičky ukazujte viac dní.

Úžasné na tomto všetkom je to, že sa vaše dieťatko naučí s vami komunikovať, pochopí, čo od neho chcete a akú radosť z toho spolu máte.

Ak aj vaše dieťatko odpovedalo nesprávne, nevadí! Povedzte mu  s veselým hlasom "this is a cat , this is a dog! Yaay :-)"

Dajte si pozor, aby ste nemali sklamaný tón hlasu a myšlienky. Pre deti nie je nič odradzujúcejšie od učenia, ako sklamaný výraz, či negatívne myšlienky rodiča (nazabúdajte, že detičky zachytávajú signály, ktoré vysiela váš mozog!)

Video, ktoré ma zaujalo: Najlepší vynález na svete je detská myseľ

(nastavte si slovenske titulky)


Have fun teaching!



PS: obrázky vo výbornej kvalite si môžete vytlačiť priamo z programu Little Reader. Nainštalujte si program, otvorte ho, v hornom menu kliknite na PRINT, otvorí sa vám tabuľka s možnosťou vytlačiť si vami zvolené slovo/obrázok. Na ľavej strane máte v tabuľke možnosť si vybrať ako chcete, aby vytlačený obrázok vyzeral.


Skúste sa s tým trošku pohrať, vaša voľba sa vám vždy zobrazí a preto uvidíte, čo ste si zvolili a ako to bude v skutočnosti vyzerať :-)





HURRY UP - možnosť vyšších funkcií v programe Little Reader Trial (skúšobná verzia) bude ukončená po 14 dňoch od jeho nainštalovania.

Dobrá správa je, že aj naďalej budete môcť program Little Reader Trial (alebo aj Little Math a Little Musician) používať v jeho "14 dňovej" podobe.

Takže šup šup :-)

Čo ďalej, keď vám skončí skúšobná verzia, sa dočítate TU - Výhodné ceny pre všetkých

(pssst, psssst už čoskoro bude vianočná akcia na všetky programy!)



PS1: v mojom blogu prezentujem svoje názory, postupy a metódy, ktoré máme overené a odporúčam len produkty, v ktoré verím.



Najlepší vynález na svete je detská myseľ!


Najlepší vynález na svete je detská myseľ!

Najlepší vynález na svete je detská myseľ!

















sobota, 28. júna 2014

ČO SOM SA NAUČILA PRI UČENÍ ANGLIČTINY?

V prvom rade som sa naučila to, že používanie počítačov, iPadov, iPhonov či iPodov nie je až také škodlivé, ako sa to v prvom momente môže zdať, ak sa používajú so zdravým rozumom.
Sme ovplyvnené názormi prispievateľov v rôznych mamičkovských fórach a v skutočnosti sú to väčšinou tí, ktorým nevadí posadiť dieťatko pred televízor a tešiť sa z toho, že ich ani nie ročné bábätko "miluje" Mášu a medveďa!

ČO??????

Prestala som si všímať všetky tieto odporúčania a zamerala som sa predovšetkým na sledovanie reakcií vlastného dieťaťa.

Nikdy sme my dve nemali TV zapnuté v pozadí ako kulisu. Ak náhodou bola telka pustená, keď sme už neboli samé doma, rýchlo som zistila, že mihotajúca obrazovka na ňu pôsobila rušivo.

(O tom aké signály si treba všímať sa rozpíšem v inom príspevku.)

Tak ako som napísala už v predchádzajúcom príspevku, Tv a iné "moderné hračky" by sa mali využívať iba na cielené aktivity a len na určitý čas. Deti by k nim nemali mať voľný prístup a činnosti by mali byť monitorované a najlepšie s priamou interakciou dospelého.

(O tom koľko času by mali deti stráviť pred obrazovkou sa rozpíšem v inom príspevku.)

Po únavnom, niekoľkomesačnom a vyčerpávajúcom nočnom boji s výrobou obrázkových kartičiek sa sa rozhodla poriadne preskúmať program Little Reader.


Kedže nie som žiadny počítačový profík, mala som obavy či to vôbec budem vedieť ovládať a či to nebudú iba vyhodené peniaze. Rozhodla som sa nevšímať si všetky tie extra funkcie a používať program tak, ako ho výrobcovia nastavili. Po čase som sa s ním naučila pracovať (aj keď stále aj po rokoch používania nevychádzam z údivu, čo všetko program dokáže, a na čo všetko sa dá v rámci vzdelávania využívať...a HLAVNE koľko času ušetrí!!!)

Samozrejme, že by ma v čase, keď som vnútorne bojovala s predstavou používania PC nikto nepresvedčil, že mám Little Reader používať..... TOTO KEBY SOM VEDELA UŽ VTEDY....oh, well !!!!

Možno niekomu z Vás, ktorí sa chystáte pracovať s jazykmi od malinka to ušetrí veľa času :-)

Veľkou výhodou teraz je, že skúšobnú verziu programu nestrácate po 14 dňoch, ale môžete ju používať donekonečna!

Začína sa Vám to páčiť?

Viac o cenách si môžete prečítať aj TU. Do konca júna 2014 máte šancu kúpiť si program s 5% zľavou a ak ešte zadáte kód BKAFF309 získate ďalších -10%!

Úžasné na tom všetkom je to, že program stimuluje obe hemisféry a netlačí na logické pochopenie angličtiny (či iného jazyka-do programu si môžete zakúpiť aj ďalšie najpoužívanejšie svetové jazyky).

Detičky si vďaka pravej mozgovej hemisféry dokážu samé intuitívne vytvoriť pravidlá (áno my staršie deti sme už úplne niekde inde, a preto si všetci pamätáme, aké úmorné je učenie sa cudzieho jazyka v škole. Nás už "fackuje" ľavá hemisféra a dožaduje sa logických vysvetlení).

Preto je dôležité NEPOZERAŤ SA NA UČENIE DETÍ NAŠIMI OČAMI, ale nechať deti rozhodnúť čo sa im páči a čo funguje pre ne najlepšie.

Ak čakáte kým bude Vašemu dieťatku 6 a pôjde do školy...uffff....pravá mozgová hemisféra si práve v tom čase dá oddych a Vy sa budete trápiť s vysvetľovaním čo, prečo a ako.

Hmm?

Realita je taká, že moderná technológia je tu a my či chceme alebo nie sa jej neubránime. Nie je dôvod k tomu, aby sme sa jej bránili,  je to dôvod k tomu, aby sme sa ju naučili efektívne využívať.

Rada Vás prevediem tým, čo efektívne fungovalo u nás :-)

See you all soon.
Have fun teaching!








sobota, 8. marca 2014

Angličtina 4m +

pokračujeme...:-)


Kedže detičky v prvých rokoch života prijímajú informácie trochu inak ako my dospelí, rozhodla som sa všetky moje postupy prispôsobiť ich schopnostiam.

Určite ste už počuli výraz, že deti "nasávajú informácie ako špongie". Nie všetci vedia, čo to v skutočnosti znamená.

Malé detičky prijímajú informácie intuitívne, cez emócie a veľkou rýchlosťou, dokážu "čítať" naše myšlienky - myslím, že každá mamička si zažila to, že ak bola v zlej nálade, tak aj dieťatko bolo v zlej nálade.

Ak ste náhodou nevedeli prečo- tak teraz sa to dozviete :-).

Detičky dokážu zachytiť vlny, ktoré vysiela mozog ( Beta, Alpha, Theta a Delta). Mozog sa najlepšie učí keď je v stave Alpha a to je stav, v ktorom sa malé deti nachádzajú prirodzene (netlačia sa im do vedomia problémy ľavého mozgu ( prečo?, načo?, ako?, kedy?) Jednoducho prijímajú informácie bez ďalšieho skúmania a vysvetľovania.
Detailnejšie som o tom písala aj tu.

Och, predstavte si ako by nám bolo dobre, keby sme na všetko nepotrebovali logické vysvetlenie a jednoducho by nám to "pálilo"!!!

I WANT THAT ! hehehe :-)

Ok, takže aby som bola schopná podávať dieťatku informácie v takej rýchlosti ako potrebuje, začala som vyrábať množstvo obrázkových kartičiek.

Zrak detičiek v tomto veku by už mal byť dostatočne zrelý na to, aby dokázali sledovať klasické obrázky. (V prípade, že máte pochybnosti prispôsobujte všetky aktivity vlastnému tempu).

Zhromažďovala som časopisy a vystrihovala všetky možné obrázky, laminovala (odpadávala od únavy, snažila sa urobiť ešte XY kusov kartičiek, kým sa malá zobudí na kojenie) a tešila som sa na náš ďalší "obrázkový" deň.



V pravidelnom tempe som dcérke ukazovala obrázky, tempo, ktoré sme si zvolili my nemusí vyhovovať tempu vášho dieťatka, ale ako pomôcku môžete použiť tento program.

V skúšobnej verzii je možnosť nastaviť si rýchlosť obrázkov a tak zistiť rýchlosť ukazovania obrázkov, ktoré vášmu dieťatku budú vyhovovať najviac.

Prečo som vyrábala toľko obrázkov? Lebo som v tom čase bola totálne "anti pc"! (myslím, že stále som - stále verím, že pc a tv by sa mali používať na cielené aktivity a nie len na "vyplnenie času").

Keby som vedela vtedy to, čo viem teraz netrápila by som sa s toľkými vystrihovačkami!!!!
Ale malo to svoje čaro a nebudem Vás odhovárať od strihania do neskorých nočných hodín.

Také sme- my matky - čo by sme neurobili pre svoje dieťa!!!!




To čo som nevedela vtedy a viem teraz Vám prezradím nabudúce...



Ak poznáte niekoho, kto by chcel svoje dieťatko učiť cudzí jazyk, pošlite im link na môj blog :-)

Ďakujem.

Have a great time.


PS: v mojom blogu prezentujem svoje názory, postupy a metódy, ktoré máme overené a odporúčam len produkty, v ktoré verím.


sobota, 22. februára 2014

Angličtina v obrázkoch.

Učenie čohokoľvek je najzábavnejšie cez obrázky. Deti milujú obrázky. Už aj tie najmenšie bábätká môžete zoznamovať s prvými slovíčkami prostredníctvom obrázkov.



Vieme, že zrak detí sa po narodení ešte vyvíja a preto je vhodné začať s ukazovaním čierno-bielych obrázkov, neskôr obrázkov s pridanými kontrastnými farbami ( červená, žltá...) Inšpirovať sa môžete aj farbami na hračkách od Lamaze.




Prvé stimulačné obrázky si môžete vyrobiť alebo stiahnuť TU.





Je na vašom rozhodnutí, aké obrázky budete ukazovať, ale detičky majú radi tváre -či už postavičiek
(veselý, smutný, prekvapený...) alebo zvierat.

U nás mali tieto obrázky veľký úspech :-)

POZOR: Nemykajte obrázkami dieťatku pred tvárou!

Začnite jedným obrázkom, dajte dieťatku dostatok času na pozorovanie obrázku. Rozprávajte sa o obrázku aj keby ste mali používať iba základné slovíčka BIG DOG, LITTLE DOG, HAPPY GIRL, LITLE GIRL CRYING...

Vďaka týmto obrázkom sa nielen začne vaša úžasná cesta do sveta cudzích jazykov, ale zároveň aj posilníte očká svojho dieťaťa!

Stimulačné obrázky nájdete aj cez iTunes - napríklad TU. Nezabúdajte na pozitíva a negatíva obrazoviek najmä ak máte doma dieťatko mladšie ako 4 mesiace.

Ja osobne som zvolila klasické obrázky a urobila by som to znova - keď vám spadne papier nebolí to tak, ako keby vám spadol iPad !!


Na budúce vám poviem, ako môžete učiť dieťatko, ktoré už má viac ako 4 mesiace.


Zaujímavé články o ranom vzdelávaní tých najdôležitejších človiečikov na svete nájdete na www.bystredeti.sk.


PS: v mojom blogu prezentujem svoje názory, postupy a metódy, ktoré máme overené a odporúčam len produkty, v ktoré verím.


sobota, 8. februára 2014

Angličtina od bábätka - ako začať?



Premýšľate nad tým, žeby ste začali vaše bábätko učiť cudzí jazyk?

Ste vo veľkej, veľkej, veľkej výhode, ak nad tým premýšľate už v čase, kedy je vaše bábätko ešte v brušku. Prečo? Jednoducho preto, že budete mať možnosť naštudovať si rôzne metódy učenia cudzích jazykov, utriediť si preferencie a postupne sa zásobovať materiálom, ktorý budete v budúcnosti potrebovať.

Metódy učenia :     OPOL  - jeden rodič - jeden jazyk
                                OPTL  - jeden rodič - dva jazyky  
                                OPML - jeden rodič - viac jazykov 

Preferencie učenia = naše očakávania

1. stačia základy ( bude poznať slovíčka, pesničky ale nemusí ich vedieť používať v reálnych situáciách- angličtina v škôlkach).
         
2. komunikátor ( slovíčka bude vedieť používať v reálnych situáciách, dokáže odpovedať na jednoduché otázky- angličtina v detských jazykových kurzoch, angličtina doma používaná pravidelne- nie je závislá na jazykovej rodičov).
                                                  
3. profík (slovná zásoba na úrovni "domorodcov" - závislá na presvedčení rodičov  - chuti vytrvať, nenechať sa odradiť a nevzdávať sa).

Materiál : obrázky, obrázky, obrázky, obrázky, audio, audio, audio, audio, video, video. 
Je to vlastne nekonečný lov, výroba, youtubovanie a to všetko v neskorých nočných hodinách kedy dieťatko spokojne spinká v postieľke ( a je jasné, že keď konečne niečo nájdete alebo si pripravíte nožnice a laminátor, vaše milované dieťatko začne plakať, uff) a áno váš manžel už dávno zaspal na gauči...
              
Áno aj ja som strihala, kreslila, laminovala, tlačila, lepila ....a to všetko len preto, aby som na druhý deň zistila, že moja dcérka prebehne všetkým tým materiálom (ktorý som ja vyrábala hodiny) za pár minút a nepotrebuje to vidieť dvakrát. 

Našťastie som natrafila na softvér, ktorý všetko dokázal urobiť za mňa, dĺžku lekcií som si určovala ja, takže som sa nemusela báť toho, že moje dieťa bude vysedávať pred obrazovkou nekontrolovane dlho.


Ako je to s deťmi pred obrazovkou si môžete prečítať tu.
Ak si nie ste istí, či je učenie cez počítač to pravé, prečítajte si toto.

Ak naozaj plánujete naučiť svoje dieťatko cudzí jazyk, určite sa pozrite na programy , ktoré sú overené tisíckami rodičov a aj mnou :-) 

My sme sa rozhodli, že naše očakávania sa budú rovnať číslu 3. (profík), nie vždy to bolo ľahké, ale vydržali sme to a nevzdali sa a teraz sa z toho neskutočne tešíme, lebo vieme, že sme našej dcérke dali neoceniteľný dar do života.

Nabudúce sa s vami podelím o naše prvé postupy a materiály, ktoré sme používali.

Prajem všetkým pekný víkend.

PS: v mojom blogu prezentujem svoje názory, postupy a metódy, ktoré máme overené a odporúčam len produkty, v ktoré verím.


Nechcete premeškať moje tipy a triky?  
K odberu sa môžete prihlásiť tu.
-------------------------------------------------------



pondelok, 3. februára 2014

Nový štart :-)

V prvom rade sa chcem poďakovať všetkým, ktorý aj napriek mojej dlhej absencii naďalej navštevujú môj blog a kontaktujú ma.

Dúfam, že Vás nesklamem keď trošku zmením zameranie môjho blogu. Samozrejme stále to bude o vzdelávaní detičiek a dúfam, že Vám prinesiem veľa noviniek zo sveta vzdelávania a že sa Vám to bude páčiť!
Úžasných blogov na tému ako sa edu-hraťs deťmi je už naozaj veľa a tak som sa rozhodla, že môj blog zameriam na učenie-hranie sa v angličtine. Viem, že nie všetci vieme po anglicky a nie všetci si môžu dovoliť navštevovať kurzy pre deti a tak verím, že prinesiem riešenie pre mnohých z Vás.
Rozvíjať budeme všetky oblasti, takže to nebude len o slovíčkach, ale skôr o celkovom vzdelávaní.

Na fórach vidím množstvo dotazov na tému "učiť či neučiť" cudzí jazyk a pravdu povediac nie všetky odpovede sú povzbudzujúce alebo správne. Zaujímavé vysvetlenie si môžete prečítať tu http://www.bystredeti.sk/preco-ucit-cudzie-jazyky-uz-v-utlom-veku/

Rada by som Vám predstavila aj moju novú webstránku www.bystredeti.sk, kde sa dočítate základné informácie prečo a ako vzdelávať detičky. Začať môžete aj s týmito stimulačnými kartičkami http://www.bystredeti.sk/na-stiahnutie/

Programy Little Reader, Little Math a Little Musician sú naše poklady a skutočne nám pomohli naštartovať sa s angličtinou a hlavne pravidelne sa jej venovať. My sme sa pustili už aj do francúzštiny.
Nesťahujte si všetky programy naraz, ale radšej si vyskúšajte jeden po druhom - verte, že hovorím z vlastnej skúsenosti. Programy nájdete na stránke tu http://www.bystredeti.sk/na-stiahnutie/

Vedzte, že čím je dieťa staršie, tým zložitejšie to bude ho zaujať a preto neváhajte ani chvíľu. Nezabudnite, že vy rodičia poznáte svoje dieťa najlepšie a preto ste tým najlepším prvým učiteľom, ktorý dokáže nastaviť laťku vysoko ( alebo nízko, to už nechám na vašom rozhodnutí).